初三化学学困生成因及教学策略

化学对于很多初中的学生而言,是一门全新的课程,大多数学生对化学这门新课程的理解仍是未知数。在多年的初中化学教学工作经验中发现,部分学生缺乏化学学习兴趣,并且对化学课程表现出了畏难的情绪,存在厌学、怕学等现象。在《初中化学新课程标准》这一文件中强调,开展初中化学课程活动需要面向全体学生,作为教师应该充分了解每一名学生,时刻关注学困生的状态,找出转化初三化学学困生的有效措施,从而提高初三化学课程的教学质量。