摘要
通过反复诵读,把握诗歌内容、手法、情感、格调,从而能以更饱满的情感,更准确的节奏对诗歌进行一系列诵读活动。调动学生开口诵读的积极性,从而提升他们的诵读技巧和诵读水平。培养他们通过诵读感悟诗歌语言,体悟诗歌感情,在诵读中接受优秀文化熏陶。学生在课堂上如能倾情诵读,培养学生语文学习兴趣,可以实现老师少教,学生多学。还学生课堂主动性,语文课堂要引导所有学生积极主动参与课堂各项任务,并在项目中有所作为,认真投身课堂的每项任务实践。最终实现每位同学各项能力全面又有个性地发展,实现培养学生语文诵读生活力。
