摘要
文章在综合相关理论的基础上,对“慢就业”的概念予以界定,提出包括就业观念、就业效能感、生涯适应力、就业准备、就业能力和就业压力感的六维度测量模型,然后参考相关研究,生成包括六维度56个题项的初始量表,最后利用调研数据,验证开发的量表,形成包括就业能力、生涯适应力、就业期望、就业价值取向、就业压力感五维度23个题项的正式量表,研究结果表明,该量表既具有良好的信度,同时具有良好的单维性、收敛效度和区别效度,可以用于大学生“慢就业”行为的测评。
出处
《西部素质教育》
2023年第4期17-20,77,共5页
Western China Quality Education
基金
广西教育科学“十四五”规划2021年度大学生就业专项“精准帮扶理论指引下大学生‘慢就业’精准帮扶体系构建实证研究”成果(编号:2021ZJY1119)
广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“高职院校‘一标准双目标三融合X课程’劳动教育模式构建与实践”成果(编号:2022ZJY2102)。
