“双减”下的小学音乐课堂提质增效探讨

伴随“双减”政策的提出,小学音乐教育的需求相比于从前发生极大变化。如何减轻学生的作业压力、让学生实现轻松学习、提高课堂教学效率、优化学业品质是广大教师需要审慎思考的课题。本文主要基于“双减”政策背景,从以学生为主体,丰富教学方式;应用信息技术,提高教学效率;创新作业形式,提升学习能力等几个方面深入说明并探讨小学音乐课堂提质增效的具体策略,以供参考。