中学数学教学质量评价研究与实践

通过调查某中学部分学生和教师,对中学数学教学质量评价的现状进行调查研究,并对获得的数据进行分析,存在的主要问题有:评价主体单一、数学教学质量评价的方法单一、过多关注学生的学业成绩、不能很好地构建具有数学学科特色的课堂评价标准。为了改变这一现状,建议通过对教学质量评价的研究来不断优化数学课堂教学方式,从而提升教师工作效率,提高数学课堂教学质量和教学水平。