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构建指向跨界统整的整本书阅读学习任务群

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摘要跨界阅读是阅读整本书的一种方式,是提升学生跨学科综合素养的有效路径。吴欣歆在《培养真正的阅读者》一书中对整本书跨界阅读策略是这样表述的:“跨界阅读,顾名思义,就是跨越不同艺术门类边界的阅读,是突破学科边界、纸质媒介进行的综合阅读。”

作者陈秀娟

机构地区福建省福州市长乐区星纪园学校

出处《小学教学设计》 2023年第1期130-131,134,共3页

基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“指向跨学科阅读素养培养的小学项目化阅读学习设计与实践”的研究成果。

关键词纸质媒介综合阅读学科边界统整阅读策略整本书跨界跨学科综合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

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