教师应重视“小报告”中的育人“大道理”

“打小报告”是儿童心理发展及其社会化进程中常见的一种行为现象,是儿童与他人交往的一种表达方式和表现形式,也是教师在教育教学管理过程中经常要面对的难题之一。“打小报告”中蕴含着丰富的教育资源和教育契机,教师应通过“望”清其表、“闻”全其声、“问”明其因、“切”准其脉等途径,在处理学生的“小报告”过程中把握育人的“大道理”,实现育人的润物无声。