以大概念为引领的高中思政课单元教学设计研究

随着课程改革进程的推进,以大概念为引领的单元教学设计在落实核心素养培育中的作用愈加突出。大概念引领下的单元教学设计要求教师科学研制单元教学目标、整体把握单元教学内容、精心设计单元教学活动、多元化进行评价等。但当前教学实践中,由忽视提炼大概念而带来的目标笼统、内容杂乱、活动机械、评价单一等问题较为突出。为此,要特别重视基于大概念的单元教学设计,从提炼大概念出发研制单元教学目标,并以目标为导向选择教学内容、创设教学活动、开展教学评价,以提高课堂教学中核心素养培育的有效性。