谈“减负提质”要求下探研式地理课堂的构建——以人教版七年级地理《人口与人种》为例

新发展阶段,教育领域改革持续推进,各项工作愈发深入,“双减”政策被广大教育工作者密切关注。在初中教学中,广大一线教师已经开始以实际行动贯彻“双减”要求,减轻学生课业负担,提升学生学习质量。基于此,本文以人教版七年级地理教材为研究对象,以《人口与人种》这一课程为例,详细分析“减负提质”理念于课堂中的实践应用。