巧借多元化数学提问打开高中数学教育大门

数学是一门需要思考的学科,在数学教学中,各教师必须转变以往学科本位的教育思想,转而从学生的成长、发展入手,用合理的问题激发学生的数学探究、分析意识,让学生找到数学概念、题目、公式中的隐蔽关系与更好的记忆方式,助力学生在直观、形象、简单、多元的记忆与分析中获得数学知识、能力、思维等的发展。