高校动画专业“教管服”协同育人模式研究

高等教育的改革和发展始终是国家战略重要体现,在教育部实施一流本科专业建设背景下,高等院校动画专业要实现更高效能、更高质量的建设成果,必将对传统TMS(本文中统一用“教、管、服”英文首字母来表示其简称)协同育人模式提出新的挑战。研究以合肥学院动画专业省级一流专业建设为例,探索和总结了应用型高校动画专业TMS协同育人模式构建的方法和路径。