面对“粗心”,我们要有怎样的智慧——从学习科学的视角看学生的错题

近年,科学家们开始对不同的学习行为进行深入的研究,逐渐形成了一个跨学科研究领域——“学习科学”,力图帮助人们对学习行为建立更科学的理解,从而让学习更有效、更深入。关于学习科学的理论已经有很多成熟的研究,但大部分停留在学术圈,在小学一线教学中应用不多。以错题研究为例,分析学生学习中的错误,是一线教师的日常工作,相关论述亦不少,但从学习科学视角分析的论述却不多见。因此笔者选取了下面这一案例,试图从学习科学的角度进行研究分析。