核心素养视域下初中道德与法治教学策略研究

道德与法治课程在初中阶段课程规划之中的地位逐渐提升,这是由当前立德树人的根本任务所决定的。而素质教育指向下的初中道德与法治课程,更加偏向培养学生的学科核心素养,这是道德与法治课程实现品质化提升的一条必经之路。处于小学和高中之间过渡阶段的初中生,他们除了在校园和社会环境之中接受各类学科知识,也在被社会大背景下良莠不齐的各种信息和思想所影响,教师很难在校园之中为学生构建一个完全封闭的绿色成长空间。在这种情况下,教师就要把培养学生核心素养作为教学改革和优化的根本方向,使得道德与法治课能够更好地顺应新时代教育发展的潮流,契合学生的成长学习需要,实现高质量的发展。