高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构

随着时代的发展,教学方式也在逐渐发生变化。在当前的教学模式中,大多以学生为核心,而思维导图的构建就能发挥学生的主动性,帮助学生自主学习。为此,结合思维导图与学生认知结构建构的相关性和可行性,提出地理教学中用思维导图促进学生认知结构建构的策略,将思维导图应用到新课教学中、复习课中、习题课中,提升学生的地理学习有效性,解决学生知识建构中的问题。