开放教育课程思政建设的特殊性与实践范式建构

Particularity in Ideological and Political Construction of Open Education Curriculum and Construction of Practical Paradigm

开放教育肩负着立德树人的重要使命,课程思政建设是实现育人任务的关键环节。开放教育的学习对象、教学团队、教学手段以及评价方式的特殊性,决定着其课程思政建设应立足于满足社会发展及学习者个体自我发展的需要,从顶层设计、一体化课程思政体系构建、学习者学习积极性调动、教师思政建设能力提升、课程思政考核评价方式创新等方面推进实践范式建构。