基于“双减”背景下小学班级管理的策略探究

在“双减”背景下开展小学班级管理工作,要注重学生德智体美劳全面发展;在班级管理工作开展中除了要对学生行为进行约束和规范外,还需要重视他们的心理教育,积极引导学生正确地认识自我,在心理上对班级管理工作相关内容产生认同感,积极主动地投入班级管理当中,提升管理质效;要充分发挥家庭教育的作用,班主任应学习家庭教育的知识和理念,并能引导并推动家长找到合适的家庭教育方法,切实加强家校合作,促进学生发展。