小学语文统编教材阅读策略之“预测”实践研究

统编小学语文教材从三年级开始,在编排上每学年设置了一个独立的阅读“策略单元”,其中三年级上册是“预测”。预测是一种重要的阅读策略,也是激发学生阅读兴趣,打开阅读世界大门的钥匙。我们参加教材培训,开展教研,把握预测“策略单元”的编排意图和特点,引导学生学习预测方法,练习预测策略,并在大量课内外阅读实践中运用预测策略,增强学生的预测意识和预测能力。让学生在一边阅读一边预测中体验阅读的快乐,成为阅读的积极参与者、发现者与创造者,提升阅读思维和阅读素养。当阅读遇见了“预测”,阅读必将成为奇妙之旅,孩子们定能走进阅读大世界。