同步专递课堂助力农村薄弱学校学科均衡的策略探索——以潮州市饶平县樟溪镇中心小学为例

教育均衡是农村教育的突出矛盾。同步专递课堂建设是时代给予教育发展、学生发展、学校发展的需求,是解决这个矛盾的有效途径。文章以潮州市饶平县樟溪镇中心小学的应用实践为例,提出信息化下农村同步专递课堂助力农村薄弱学校学科均衡的有效策略,为同步专递课堂的探索和大规模开展提供借鉴。