图式分析法:隐性显化的可视化过程被引量：1

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摘要文章通过对数学问题条件与结论之间的关系剖析,通过图式分析法,将隐性的内在联系通过图像显现化,在显现化的基础上分析问题,最终以代数表达形式解决问题.以图示分析法的基本功能、基本原则、基本环节及意义为主线,通过例题的图式分析呈现思维可视化的过程,培养学生分析与解决问题的能力,进而促进学生数学思维的发展.

作者刘建国吴玉珠殷亚萍

机构地区栖霞中学

出处《中学教研（数学版）》 2023年第3期36-40,共5页

基金江苏省教育科学规划课题(D/2021/02/579)。

关键词图式分析法隐性显化可视化过程数学思维

分类号 O123. [理学—基础数学]

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