让数列放缩落地生根--对2022年浙江省数学高考第10题的研究被引量：1

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摘要文章研究2022年浙江省数学高考第10题的解法,分析其中的关键点,通过设计的问题让学生逐步找到问题的本质,同时让学生在问题解决的过程中经历深度学习,归纳出解决此类问题的范式,研究解决此类问题的一般路径.

作者董昊雷

机构地区镇海中学

出处《中学教研（数学版）》 2023年第3期41-44,共4页

基金浙江省宁波市基础教育规划教研课题(LX2021117)。

关键词高考解法问题深度学习

参考文献2

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中学教研（数学版）

2023年第3期

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