护理本科生唤醒性拖延、回避性拖延的现状及影响因素分析

目的:探讨护理专业本科生唤醒性拖延行为和回避性拖延行为现状,分析其影响因素。方法:采用便利抽样法,选取云南省昆明市某医科大学215名护理本科生为研究对象,采用一般资料调查表、唤醒性拖延行为量表和回避性拖延行为量表进行调查。结果:唤醒性拖延行为得分为(58.22±6.09)分,回避性拖延行为得分为(47.43±5.45)分,户口类型、师生关系和压力对学习生活的影响3个因素与回避性拖延行为存在相关性(P<0.05)。结论:护理本科生的唤醒性拖延行为和回避性拖延行为均处于中等水平,户口类型、师生关系和压力对学习生活的影响是回避性拖延行为的主要影响因素。