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学习导图模型及其在普特融合数学课堂教学中的运用
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摘要
学习导图模型旨在为有严重认知障碍的学生提供有效的、有选择且符合其认知发展规律的教育指导及评估。在普特融合数学课堂教学中,可根据课程、教材等设计学习导图模型,设定预期学习目标,并采取适当策略,从而有效助力包括学习障碍学生在内的所有学生学习。
作者
赵伟辰
李梅
机构地区
美国堪萨斯大学教育学院
东北师范大学附属小学
出处
《现代特殊教育》
2023年第1期21-25,共5页
Modern Special Education
关键词
学习导图
学习障碍
课程设计
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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