摘要
《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)确立了职业教育“类型”的地位,职业教育发展方式由注重规模扩张走向质量提升之路。“三教”改革贯穿职业教育全过程,是当前职业院校提升人才培养质量的重要切入点,而教材是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”3个问题的重要条件,对教育的意识形态导向和人才培养效果将产生重要影响。为了满足新形势下对职业教育的要求.
出处
《汽车维护与修理》
2023年第2期46-49,共4页
Auto Maintenance & Repair
基金
“三教”改革背景下中职校汽修专业新型教材开发与实践,课题编号:ZYB229。
