基于单元主题长周期作业设计的基本遵循

基于单元主题的长周期作业,将课内所学延伸至课外、以真实表现性任务为主要形式,将所学知识或者技能在真实运用中获得再次构建,成为新样态学习方式的必要补充,教师在设计长周期作业时应遵循以下三点。一是明确作业主题。设计长周期作业必须依托单元主题,以单元话题为核心,关注知识内容的连续性,关注主题、话题的前后联系,关注真实表现性任务情境设计的合理性。例如,在学习pep教材小学英语四年级“My School”这一单元时。