简谈如何设计高中历史教学问题

随着全球化、信息化的迅猛发展,新的时代对人才培养提出了新的要求,以“问题解决”“文化沟通”“国际竞争”等为需求的新型人才培养观已初具形态。基于问题的高中历史教学与新型人才培养有着内在契合。教师在课堂上可以围绕历史教学的核心问题,将教学内容和教学活动问题化,通过问题链的形式推进课堂教学。教师成为问题的催生者和引导者,学生则是问题的思考者和探究者。问题的设计要指向理解,帮助学生理解史事的现象及本质,引导学生发现历史的规律及意义。