核心素养视角下小学数学课堂情境创设优化策略研究

文章对核心素养视角下的小学数学课堂情境创设情况展开论述,首先阐明了核心素养的内涵与情境创设的概念;其次分析了核心素养视角下创设小学数学课堂情境的意义,研究了现阶段小学数学课堂情境创设过程中存在的问题;最后提出优化策略。希望文章中提出的某些论点能给小学教育工作者提供一些帮助。