超越数字,追寻意义

学校举行爱心义卖活动,最后却按义卖款的多少对前三名的班级进行表彰。咱们班未入围,孩子们就一下子炸开了锅:“爱心难道是用金钱来衡量的吗?”初任班主任时,我也常常被孩子们的情绪所带动,但随着教育经验的积累,我才发现,自己对评定结果的单纯质疑其实已经在不知不觉中消解了教育生活本身的意义。当有了这样的意识后,我便能更加明确而坚定地引导孩子们超越数字,追寻事件本身的意义。