友善价值观更好融入初中《道德与法治》教学过程的路径

党在十八大提出社会主义核心价值观,其中就包括友善内容,友善即是个体言行举止的引导,发挥出重要的价值,其主要表现为人与自然、人与社会的友善相处。而初中《道德与法治》课堂教学作为塑造和培养学生道德修养的主要阵地,友善价值观更好融入就显得尤为重要。因此,基于这一背景,本文就友善价值观融入道德与法治教学过程中的有效途径展开探讨。