学生评价改进的实践探索

学生评价是教育评价的基础环节。正确的评价“指挥棒”,对于扭转当前学生评价中存在的错误倾向具有重要意义。因此,高中思想政治学科应着力探索科学的学生评价策略:以撰写学业述评报告为载体,开展“面向人人,因材施教”的评价;以改善师生相处方式为抓手,推行“以德为先,知行合一”的评价;以研究政治开放试题为依托,实行“能力为重,科学成才”的评价;以推动教师专业成长为契机,推进“面向未来,全面发展”的评价。