基于多感官联动的小学音乐教学艺术

音乐能够培养人的审美情操,提高人的审美素养,给人带来强烈的感官感受。小学阶段学生处于音乐学习的启蒙阶段,教师可以通过多感官联动的方式带领学生进行音乐学习,以期提高学生的音乐核心素养。一、结合时代特点,创新教学内容在生活、学习中接受信息的一个知觉系统被称为感官,感官是嗅觉、触觉、知觉、听觉、视觉的统称,在小学音乐教学中,通过感官之间的转换与融合,对学生的全部知觉系统进行调动,即多感官联动,以此激发学生的音乐知识学习兴趣,对学生的全部知觉系统进行调动,使学生的学习处于生动的状态下,让学生能够主动接受音乐知识。