小学综合实践活动课程下深度学习的思考与实践

综合实践活动课程为深度学习提供了丰厚土壤。综合实践活动课程多学科知识的参与促进了知识深度融合的可能;现实生活的情境浸润促进了知识深度意义与价值的生成;自主探究环境下的多维兴趣激发为深度探究提供了条件;真实情境下的问题解决为深度实践活动提供载体。应关注实践活动中深层价值的生成与呈现,培养学生进行知识深度融合的自主性,凸显学生深度探究的主体地位,建构稳固学习评价体系,以促进学生深度实践能力的生成。