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家校共育视野下中学教师家庭教育指导力的提升与进阶
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摘要
教育是多元主体参与的系统工程,立德树人目标的实现既需要学校教育的常态发力,也需要家庭、社会力量的有效跟进。2018年习近平总书记在全国教育大会上提出,家庭、学校、政府、社会要形成育人合力,共担“青少年成长成才的责任”。
作者
夏威
机构地区
重庆市渝北区数据谷中学校
出处
《今日教育》
2023年第2期32-35,共4页
Education Today
基金
重庆市社科规划项目“基于‘情感、制度、价值认同’导向‘四史’教育融入高校思政课教学的路径研究”(课题号:2021NDYB010)的阶段性研究成果。
关键词
中学教师
立德树人
家庭教育指导
家校共育
多元主体参与
系统工程
成长成才
育人合力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
杨洪.
“逆向设计”视域下地理科学专业野外研学设计与实践——以世界遗产地荔波小七孔为例[J]
.六盘水师范学院学报,2022,34(6):72-81.
被引量:2
今日教育
2023年 第2期
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