阅读教学中应避免的六大误区

相对于语文教学中识字教学、习作教学、口语交际教学,阅读教学不论是从模式上还是方法上,都比较灵活,更重要的是依托文本,教师的自由发挥空间大,可以随时和学生互动,不至于出现课堂“空档期”,让教师陷入被动、尴尬的境地。因此,很多老师认为,阅读教学比较容易操作,也是最简单的教学。其实,很多老师之所以有这样的想法,除了对阅读教学的意义缺乏全面的认识和落实外,更多的是对阅读教学实施中一些误区的忽略或漠视。