摘要
通过地理供给侧集备改革,引领地理教师共同体主动转变教学观念,在分享和积累学科课程资源的同时促进教师专业发展;通过供给侧听课集备赋能,彰显学科共同体协作精神,营造学科迎考集备教研浓厚氛围,助推学科教学质量协同成长。
出处
《地理教育》
2023年第3期41-45,共5页
Education Of Geography
基金
中国教育学会2021年度立项课题“促进问题解决的‘三真六环’深度学习课堂教学策略实践研究”(202132003103B)
教育部全国教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“促进关键能力提升的普通高中动态生成课堂教学行动研究”(DHA210384)
2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项课题“‘伟大建党精神’促进高校思政课教师思政素养提升策略研究”(20221108A)。
