期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
找关系,巧替换
原文传递
导出
摘要
题目在一道没有余数的除法算式中,被除数、除数和商的和是724,商是24。被除数和除数各是多少?思路点拨为了便于思考,我们可以用符点代替被除数和除数。
作者
唐慧彬
机构地区
江苏省海安市
出处
《少年科普世界(快乐数学4-6年级版)》
2023年第3期24-24,共1页
关键词
有余数的除法
思路点拨
除数
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王南.
求被除数[J]
.小学生学习指导,2023(1):38-39.
2
孙家璧.
站对立场,方能事半功倍--“扎花问题”教学思考[J]
.小学数学教师,2022(11):51-53.
3
朱宜安.
以比较活动促进深度学习--“有余数的除法”教学实践与思考[J]
.小学数学教师,2022(12):65-68.
4
骆娇,郭海英.
巧用认知冲突,在真实问题解决中发展学生数学思维[J]
.师道(教研),2022(10):69-69.
5
马强.
除法中的“整除”和“有余”[J]
.小学生学习指导,2023(1):42-43.
被引量:1
6
舒笋.
如何更好地理解除法简便运算时余数的变化[J]
.小学数学教师,2023(1):84-85.
7
王静.
聚焦兴趣提升 引领课堂增值——“有余数的除法”教学片断与思考[J]
.小学数学教育,2022(23):42-43.
8
张洋.
找到叩开心门的那把钥匙[J]
.山东教育,2023(1):125-125.
9
赵绪昌,熊荣华.
放慢探究脚步,经历抽象过程——“有余数的除法”一课教学实录与评析[J]
.教育科学论坛,2022(28):47-50.
10
黄菁菁.
基于深度学习下的教学设计研究——以人教版二年级下册《用有余数的除法解决问题》一课为例[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2022(9):4-6.
少年科普世界(快乐数学4-6年级版)
2023年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部