思维导图结合微课堂对机器人辅助前列腺癌根治术患者术后控尿功能、情绪及满意度的影响

目的探讨思维导图结合微课堂对机器人辅助前列腺癌根治术患者术后控尿功能、情绪及满意度的影响。方法选取2020年11月-2021年8月南昌大学第一附属医院收治的84例前列腺癌患者,按照入院编号进行分组,单号为对照组(给予常规护理),双号为研究组(在对照组的基础上采取思维导图结合微课堂干预),各42例。比较2组术后控尿功能、负性情绪及满意度。结果研究组尿失禁持续时间明显短于对照组,且研究组术后3个月的尿失禁发生率(4.76%)低于对照组(21.43%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,2组患者的SDS、SAS评分对比均不存在统计学差异(P>0.05);干预后,2组患者的SDS、SAS评分均低于干预前,且研究组低于对照组(P<0.05)。研究组护理满意度评分均高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论利用思维导图结合微课堂展开护理干预,有助于提升机器人辅助前列腺癌根治术患者的治疗效果,降低术后尿失禁发生率,改善不良情绪,提升护理满意度。