非师范类高校应用心理学专业教育心理学课程教学模式探讨

文章对目前非师范类高校中应用心理学专业教育心理学课程教学存在的问题进行分析,探索“理论学习+中小学见习+技能训练”的三阶段教学模式。该模式充分考虑非师范类高校应用心理学专业建设与学生职业发展、社会人才需求之间的矛盾,加大对课程学习者的技能训练和实践能力培养,并在此基础上引导课程学习者树立正确的教师观念,最终实现知识传授、价值塑造和能力培养的三维目标。