小学语文文言文教学策略探究——以《司马光》教学为例

文言文是小学语文中的重要构成部分。在小学阶段向学生渗透文言文内容,能有效发展学生的学科核心素养,在此过程中,教师要向学生传递正确的价值观念,帮助学生形成良好的语感。基于此,文章以“部编版”语文教材中的《司马光》一课为例,从创设教学情境、创新教学方法、拓展教学、优化诵读教学、健全评价体系等角度出发,探究小学语文文言文教学的优化策略。