“双减”背景下优化初中英语作业设计的探究

随着新课改的深入推进和“双减”政策的有效实施,初中英语作业设计呈现出三大转变:从注重“量”向注重“质”转变、从注重“统一”向注重“适配”转变、从注重“掌握知识点”向关注“语言应用能力”转变。基于这样的变化,文章提出在设计初中英语作业的过程中,教师要紧盯作业设计的关键因素,增强作业设计的整体性、规划性和趣味性,充分调动各方资源来丰富作业设计的内涵。