核心素养背景下小学语文读写结合教学研究

培养学生的语文核心素养要求语文教师改革教学模式,全面培养学生的语言能力、思维能力、审美能力及文化理解能力。而在小学语文课堂中运用读写结合策略,能够有效规避以往读写分离的弊端,有效发展学生的语言、思维、逻辑与情感,进而提升学生的语文核心素养。因此,小学语文教师要充分认识到读写结合教学策略对学生发展的重要意义,结合语文学科的特点与学生的身心特征,制订科学的读写结合教学方案,紧密融合阅读与写作环节,高效发展学生的语文核心素养。