基于管理“颗粒度”构建教学质量管理模式

2022年,教育部印发了新的课程方案,开始新课程与新课堂的改革之路。在“双新”背景下,如何精准落实课程目标,依托课标优化国家课程校本化实施方式,达到教学管理质量提升目的,是当前学校教学质量管理过程中应着力探讨的问题。学校要紧扣新课标,依托教育新技术,积极探索创新教学质量管理模式,借助日新月异的信息技术手段,探索教学管理路径,谋求质量新发展。