摘要
文章对小学数学“1+X”拓展性微课程进行了研究,从教学目标、教学策略两方面入手,分析了小学数学“1+X”实践拓展性微课程的开发要点,综述了融入式、专题式、社团式、亲子式、项目式等“1+X”小学数学实践拓展性微课程的实施路径,同时结合教学实践案例,对“1+X”数学实践拓展性微课程的实施进行了应用分析。
出处
《新课程研究》
2023年第3期77-79,共3页
New Curriculum Research
基金
福州市教育科学研究规划领导小组办公室课题“基于地方特色的1+X校本课程开发与实施”(课题编号:FZ2020JZX028)
福清市教师进修学校课题“核心素养视域下‘读思达’教学法的学科运用研究”的研究成果。
