摘要
职业自信是乡村小学教师专业发展的前提和重要条件,影响着乡村小学教师队伍的建设。小学教师职业自信受教师的职业理想、职业认同、专业知识、专业能力等因素的影响。文章通过分析Z市乡村小学教师职业自信的现状及其影响因素,提出培育乡村小学教师职业自信的对策建议。
出处
《基础教育研究》
2022年第23期17-20,共4页
Basic Education Research
基金
2021年广东省重点建设学科科研能力提升项目“优质均衡视域下广东省乡村义务教育高质量发展实效性研究”(2021ZDJS031)
广东省教育学会2022年度课题“乡村振兴背景下广东省乡村薄弱学校改进与发展研究”(GDESH14024)。
