摘要
开发和利用好乡土资源,对初中课程思政建设有着不可替代的作用,而且生活化、大众化的乡土地理资源能拉近学生与地理知识之间的距离,引导学生深入了解乡土区域,关心家乡发展问题。文章以四川琳琅山景区为例,通过分析四川琳琅山景区丰富的乡土自然资源、乡土人文资源,创设了具体的研学专题:自然地理篇——琳琅山下、人文地理篇——家国春秋。
出处
《基础教育研究》
2022年第23期42-45,共4页
Basic Education Research
基金
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“课堂革命视角下地方高校课堂改革研究”(湘教通[2020]232号HNJG-2020-0709)
2021年衡阳市“十四·五”教育科研课题“中学地理课程思政的探索与实践”(XDJ2021117)。
