高校体育教育专业人才培养目标与课程设置研究——以河南大学体育学院为例

本文运用文献法、逻辑法及系统分析法,对河南大学体育学院体育教育专业的人才培养方案进行研究,找出其中的合理性和存在的问题.发现其培养目标与国家政策相符合,但未能凸显院校特点和地域特色,专业特色也不十分突出;课程设置的必修课学分和学时中专业必修课学时安排较多,主要以实践教学为主,基本能够对标培养目标,突出培养特性,但课程设置虽"广"却"薄",不能与中小学教学内容衔接,无法满足中小学教学要求.另外,应增加开设教师职业道德规范和教育学、心理学等必修课程.因此,提出相应改革措施,将体育与教育高度融合,重视专业实践、教育实习,提高实践动手能力,更重要的是应当适时根据院校特点、社会需求等调整培养目标定位和设计课程内容,以此满足对专业人才的需求.