一年级“语言文字积累与梳理”任务群教学谈

“语言文字积累与梳理”应该贯穿学生的学习全程,一方面以渗透方式在所有学习任务群中实施,一方面以单独设置主题的方式创生学习单元。一年级的语言文字积累与梳理,教师要引导学生针对语言文字乐学好问,激发学生学习祖国通用语言文字的兴趣,培养学生“语言文字积累与梳理”的能力,逐步感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。