小学高年段《道德与法治》“阅读角”教学价值与策略

小学道德与法治教材的“阅读角”栏目是正文的重要部分,起着穿越学科边界、拓展课堂时空、指引学习方向的作用。在教学过程中,教师常常因未能充分理解编者的编写意图以及与教材主体的关联性、协调性和融合性,使其承载的道德与法治意蕴被弱化、虚化、窄化和僵化。为扭转这一情况,教师应基于教学主题准确定位“阅读角”类型,采取有针对性的教学策略,使“阅读角”成为学生品德发展与法治观念养成的理想“营养源”。