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探究数学思维方法的形成策略——以“金字塔之谜”为例
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摘要
数学思维的方法是相连相通的,都是对于生活现象和经验的一种提炼,它来源于生活,是一种生动有趣的学习活动,也是一种思维传承的文化。只有用心去感悟,才能将学习范围延伸到社会生活和各项活动中,将教育和生活融为一体,让学生获得更多的直接经验和感受体验,让学生更多地去体会感悟数学的智慧与美。
作者
于璐
机构地区
广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属实验学校
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2023年第1期60-61,共2页
关键词
初中数学
思维方法
形成策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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