“三新”背景下史料教学融入高中历史教学的路径分析——以“两次鸦片战争”为例

在新课标、新高考、新教材的“三新”背景下,强调史料教学不仅顺应新高考改革发展方向,对进一步践行新课标、解读新教材以及提高学生的史学素养均有重要作用。史料教学在融入高中历史课堂教学时应从史料的选择注意与课程目标的贴合以及史料类型的丰富性入手,注重教师引导的过程,有针对性地设问,提高学生的学习兴趣,更好地参与到课堂中来,进而提升历史教学的效果。