基于试题的真实学习情境的创设与利用——以2022年高考思想政治试题为例摘

思想政治课教学要关注学生学习过程,恰当地创设与生活关联的、任务导向的真实情境。高考试题为教学情境创设和问题的解决提供了重要素材。为此在教学中恰当地引用高考试题,引导学生重视文本信息的解读,强化对典型任务的变式、探究和分享,重视设置情境冲突,以及鼓励学生自编试题都能达到提升任务解决能力和提升学科素养的目的。